小孩和妈妈摘萝卜，，，是一次看得生效果的亲子田园活动。。。。孩子随着妈妈走进萝卜地，，，从熟悉叶子、寻找成熟的萝卜，，，到亲手把藏在土壤里的根茎拔出来，，，短短一段劳动就把自然视察、亲子陪同和收获的喜悦连在了一起。。。。对孩子来说，，，这不但是“摘到一个萝卜”，，，也是第一次更直观地明确食物从土地走到餐桌的历程。。。。

小孩和妈妈摘萝卜，，，真正有趣的是什么？？？？？

萝卜大多把主要的部分藏在土壤里，，，地面上首先映入眼帘的是一片片绿色叶子。。。。孩子看到叶子时，，，未必能连忙猜到土壤下面藏着什么；；；；；；；；当妈妈指着叶丛说明萝卜的位置，，，孩子便会带着好奇心蹲下来视察。。。。这样的发明历程，，，比直接把洗清洁的萝卜放在餐桌上更有吸引力。。。。

最先拔萝卜时，，，孩子通；；；；；；；；嵯仁宰抛阶∫蹲佑昧。。。。有的萝卜埋得较深，，，第一次并禁止易出来，，，孩子可能会调解姿势，，，也可能请妈妈资助。。。。母子两人一起握住叶柄或萝卜露出的部分，，，随着土壤松动，，，一根白白胖胖的萝卜从地里泛起，，，惊喜往往就在这一刻爆发。。。。

萝卜出土后，，，外貌还带着湿润的土壤，，，叶片也坚持着刚刚脱离土地的鲜活状态。。。。孩子可以视察萝卜的巨细、形状和颜色，，，较量差别萝卜之间的差别。。。。原本通俗的一种蔬菜，，，由于履历了寻找、实验和收获，，，酿成了一个值得讲述的小故事。。。。

为什么一次摘萝卜会酿完婚子活动？？？？？

亲子活动的意义不但在于完成一项使命，，，更在于怙恃和孩子配合履历统一个历程。。。。妈妈可以先树模怎样视察萝卜、怎样轻轻整理周围的土壤，，，再把实验的时机交给孩子。。。。孩子纷歧定一次就能拔出萝卜，，，但妈妈在旁边期待、勉励和配合，，，会让这段劳动拥有轻松的节奏。。。。

在这个历程中，，，妈妈提供的是履历，，，孩子带来的是好奇。。。。妈妈可能会说：“你看，，，这片叶子下面就是萝卜。。。。”孩子则会一直提出问题：萝卜为什么长在土里？？？？？叶子能不可吃？？？？？小萝卜和大萝卜有什么差别？？？？？这些自然爆发的对话，，，让活动从纯粹采摘延伸到视察和交流。。。。

相比安排好的游戏，，，摘萝卜有一个显着特点：效果并不会连忙泛起。。。。孩子需要先找到目的，，，再实验把它取出来，，，最后才华看到完整的萝卜。。。。这种期待和实验让“收获”变得更详细，，，也让孩子明确，，，眼前的效果往往来自前面的照料、耐心和劳动。。。。

关于妈妈来说，，，这也是一次放慢脚步的陪同。。。。她不必一直解说知识，，，也不需要把活动酿成一堂正式课程，，，只要和孩子一起蹲在田边、一起整理土壤、一起分享发明，，，亲子之间就多了一段自然而温暖的配合影象。。。。

孩子在摘萝卜时能视察到什么？？？？？

首先是萝卜的生长方法。。。。孩子平时看到的萝卜已经被洗濯、切片或装进袋子里，，，很难想象它原来埋在土地中。。。。亲手拔出萝卜后，，，孩子能把“种在地里”这句话和真实的画面联系起来，，，知道一部分植物的根部会在土中逐步长大。。。。

其次是土壤与收获之间的关系。。。。萝卜刚出土时并不清洁，，，需要抖掉土壤或举行洗濯。。。。土壤可能有些松软，，，也可能由于水分和天气而泛起差别状态。。。。孩子通过触摸和视察，，，能够感受到田园情形与家中厨房的差别，，，这种直接履历往往比图片更容易留下印象。。。。

孩子还可以视察萝卜的形状。。。。萝卜并不都是完全一样，，，有的细长，，，有的圆润，，，有的表皮平滑，，，有的带着显着的纹理。。。。叶子的巨细、根部的粗细和萝卜的颜色，，，都可以成为亲子谈天的内容。。。。妈妈不需要急着给出标准谜底，，，让孩子先说出自己的发明，，，活动会更有加入感。。。。

怎样让这次亲子收获留下更完整的影象？？？？？

采摘竣事后，，，可以让孩子把萝卜集中摆放，，，数一数一共收获了几多个，，，再挑选自己最喜欢的一个，，，说说它特殊在那里。。。。这个环节不需要设置重大的规则，，，重点是让孩子回首适才做过的事情：去了那里、看到了什么、哪个萝卜最难拔、自己和妈妈怎样相助。。。。

若是条件允许，，，母子还可以把带回家的萝卜洗濯清洁，，，视察洗濯前后的转变。。。。孩子会发明，，，沾满土壤的萝卜经由处置惩罚后露出鲜明的颜色和完整的形状。。。。之后无论是切片品尝，，，照旧友给家人做成一道菜，，，都能让田间收获和一样平常饮食爆发联系。。。。

也可以保存一张简朴的合影，，，或者请孩子画下“我和妈妈摘萝卜”的场景。。。；；；；；；；；胬锓灼缍ㄒ兄卮笈渚，，，几片萝卜叶、一个刚出土的萝卜和牵着手的母子，，，就足以纪录这次活动。。。。对孩子而言，，，图画和故事都是表达收获的方法；；；；；；；；对妈妈而言，，，这些小纪录也会成为日后回看的亲子影象。。。。

小孩和妈妈摘萝卜的难堪之处，，，就在于它把陪同酿成了一件详细的事。。。。孩子从土地里熟悉萝卜，，，从相助中体验劳动，，，也在妈妈的陪同下感受发明和收获的快乐。。。。一次田园活动不必安排得过于重大，，，只要让孩子真正加入、让亲子配合完成，，，通俗的萝卜地也能成为充满故事的地方。。。。